為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，加快培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障，我校于2024年12月24日-2025年1月10日開(kāi)展2024年教師師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)。

　　一、改革與發(fā)展

圖為黨委書(shū)記、督導(dǎo)專(zhuān)員蒙本曼作
題為《改革與發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨人不懈追求的歷史主動(dòng)》的專(zhuān)題培訓(xùn)

　　黨委書(shū)記、督導(dǎo)專(zhuān)員蒙本曼作題為《改革與發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨人不懈追求的歷史主動(dòng)》的專(zhuān)題培訓(xùn)，深刻闡述了“改革具有舉旗定向的里程碑意義”“發(fā)展是改革的落腳點(diǎn)和必由之路”和“改革與發(fā)展當(dāng)并駕齊驅(qū)相輔相成”三部分內(nèi)容。他要求全體教師要把歷史主動(dòng)精神融入新時(shí)代立德樹(shù)人全過(guò)程，解放思想、深化改革、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，不斷提高師德修養(yǎng)，努力成為“大先生”，當(dāng)好引路人，以釘釘子精神推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)教育改革舉措落地生根、開(kāi)花結(jié)果，培養(yǎng)更多適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力要求的創(chuàng)新型技術(shù)技能型人才，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出廣工程院人的新貢獻(xiàn)。

　　二、師德師風(fēng)

圖為副校長(zhǎng)蔣茂麗作題為《大力弘揚(yáng)教育家精神》和
《爭(zhēng)做“四有好教師”，做好“四個(gè)引路人”》的專(zhuān)題培訓(xùn)

　　副校長(zhǎng)蔣茂麗作題為《大力弘揚(yáng)教育家精神》和《爭(zhēng)做“四有好教師”，做好“四個(gè)引路人”》的專(zhuān)題培訓(xùn)。她要求全體教師要深刻把握教育家精神的內(nèi)涵要義，大力弘揚(yáng)教育家精神，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，依法履行教師職責(zé)，對(duì)標(biāo)新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，不斷充實(shí)、提升自己，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)做“四有好老師”，做好“四個(gè)引路人”，踐行“四個(gè)相統(tǒng)一”，努力成為“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的大先生，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，共同推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　三、課堂育德

圖為副校長(zhǎng)黃德偉作題為《做好課堂育德工作，培育德才兼?zhèn)淙瞬拧穼?zhuān)題培訓(xùn)

　　副校長(zhǎng)黃德偉作題為《做好課堂育德工作，培育德才兼?zhèn)淙瞬拧返膶?zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，他講解如何充分發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，以心育心、以德育德、以人格育人格。他還從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、堅(jiān)持抓好課堂紀(jì)律管理、加強(qiáng)課程思政等方面闡述如何做好課堂育德工作，要求全體教師要不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，提高自身的思想政治理論水平，努力踐行課堂育德，并善于總結(jié)反思，求真務(wù)實(shí)，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　　四、警示教育

圖為紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng)彭高彬作題為《師德師風(fēng)警示教育》的專(zhuān)題培訓(xùn)

　　紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng)彭高彬作題為《師德師風(fēng)警示教育》的專(zhuān)題培訓(xùn)。他主要從新時(shí)代的師德師風(fēng)建設(shè)、違反師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)、違反師德師風(fēng)的典型案例、典型案例的警示教育意義和做“四有”好老師當(dāng)育人大先生這五個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)全體教師一要嚴(yán)格遵守《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，牢固樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)遵守師德準(zhǔn)則的思想覺(jué)悟和行動(dòng)自覺(jué);二要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)育人大先生，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命;三要以案為鑒，汲取教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)守師德底線(xiàn)，絕不觸碰“紅線(xiàn)”，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)任何師德失范行為。

　　五、師德失范輿情處置

圖為黨委宣傳部部長(zhǎng)黃麗娟作高校教師師德師風(fēng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)

　　黨委宣傳部部長(zhǎng)黃麗娟作高校教師師德師風(fēng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)，她主要從全媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的特點(diǎn)、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的主要類(lèi)型、高校師德失范輿情應(yīng)對(duì)策略等三個(gè)方面，結(jié)合典型案例分析和工作實(shí)踐，做了深入指導(dǎo)。要求各部門(mén)要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，增強(qiáng)底線(xiàn)思維，繃緊風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，不斷提升化解風(fēng)險(xiǎn)能力和意識(shí)形態(tài)工作本領(lǐng)，確保意識(shí)形態(tài)安全，構(gòu)建安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　六、法治教育

圖為法務(wù)部部長(zhǎng)盧保日作師德師風(fēng)建設(shè)暨法治教育專(zhuān)題培訓(xùn)

　　法務(wù)部部長(zhǎng)盧保日作師德師風(fēng)建設(shè)暨法治教育專(zhuān)題培訓(xùn)，他通過(guò)生動(dòng)的案例分析講解，使全體教師對(duì)新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他還就當(dāng)前教育領(lǐng)域的典型案例，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了深入淺出的解讀，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)，以行動(dòng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度，切實(shí)做到知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)，齊心協(xié)力營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

　　學(xué)校2024年師德師風(fēng)系列專(zhuān)題培訓(xùn)的舉辦，進(jìn)一步推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展，健全了師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。今后，學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展各類(lèi)師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師立足教育教學(xué)崗位，牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，弘揚(yáng)踐行教育家精神，堅(jiān)守師德師風(fēng)底線(xiàn)紅線(xiàn)，涵養(yǎng)高尚師德，增強(qiáng)育人本領(lǐng)，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。